在我們的印象中世界是一個圓形的球體，然而托馬斯·弗裏德曼從全新的視角詮釋了當下世界--它正在逐漸變平。這種變平方便了國與國，人與人之間的交流，但它同時也會增加其之間的競爭，此時若想在全球化的競爭中脫穎而出，就需要學會武裝自我。
弗裏德曼把它描述成全球化3.0的時代，個人取代公司成為社會的基本單位🤴，通過外包的方式，建立在目前發達的互聯網情況下，完成以前只有在公司的背景下才能完成的工作♖，個人的力量在全球化的環境下被加倍放大🧑🏼🎓。剛步入21世紀🐢，很多人就認識到這是一個難得的契機👨🏻✈️，國家為適應全球化的發展時機也參與了人才創造與爭奪戰當中🏅，發達國家不斷發展新技術指引世界發展方向，發展中國家加快步伐緊跟發達國家🕹，爭取在某些領域創作出頂尖技術。公司為追求利益最大化📵，尋求更加廉價可靠的勞動力📔🤟🏿，許多企業把目光瞄向了中國和印度等具有高素質人才的市場👰🏽♂️，而此時屬於人口密度極大的國家中的一份子，能否在激烈的社會競爭中脫穎而出👩🏿🔬，創造價值就成為個人發展生存的必需要求🧑🏽🎨▶️。中國的經濟增長速度在全球排在前列𓀊⚂，當有一天中國的人均GDP已達到世界前列，廉價的勞動力不在屬於我們😙，我們又該如何去生存🤦🏽♂️？美國越來越嚴重的失業問題👕，其中一部分原因就是全球的勞動者在與其爭奪工作崗位中逐漸喪失了競爭力。不可否認當我們也面臨這一天的時候，我們該如何在“物競天擇，適者生存”的環境中保全自身？我想到的是📅：武裝自我🙍🏿♀️。
在這場全球的博弈中🤗，能力成為衡量一個人的標準尺度，提升能力，最重要的就是要武裝自己的頭腦。現在是一個大數據時代🤏🏼，跟上時代步伐就需要了解它💷，才能使自己不落伍，但是它的知識量簡直太大了🫃🏻，我們不可能全面跟上知識更新的步伐🌜，這就需要掌握如何學習。我們都知道學習是一個很枯燥的過程，但有些東西是自己感興趣的🫅，那就去了解它，與此同時，學習一種知識，並不意味著只了解一種🏎🤚🏽，因為各種學科都有它的相關聯性，就像學習歷史時，會了解一些關於哲學🍜、政治、經濟等方面的知識🛢。另一方面🏋️♂️，提升好奇心商和激情商，隨著年齡的增長，人們的好奇心和激情正在逐漸地減少🙆🏿，這來自一項調查，也來自自身的體驗。從前我渴望了解更多的新事物🫐，對於不知道或不理解的東西是必須要問一問現在也不能讓年齡成為自己削弱好奇心的借口，畢竟每一項科技的進步都來源於對未知世界的探索，我就需要擁有一雙渴望發現的眼睛；激情也總是可以給人強大的動力，回想一下，當解決了一道困擾了自己很久的難題時🌐，是不是激動不已🧅？此時就會相信自身的能力，就會願意接受更大的挑戰。學習還來自網絡👨👩👧👧，如今網絡已離不開生活，手機也成為網絡連接的最方便渠道，它可以說是形影不離🙌，互聯網可以使我們了解全球任意地點發生的事🐯，越來越多的知識、信息、新聞、軟件和商業會出現在其中，此時就需要一雙火眼金睛去辨別真偽，決不可照單全收🅾️，網絡可以被我們利用🤹🏼💇🏼，但不能讓它利用了我們。接著，就是要理解文科的重要性，此時我們已不生活在一個“學好數理化🪀👩🏽🎤，走遍天下都不怕”的時代👨❤️💋👨，許多著名的科學家同時也是一名藝術家，即便從事科研，但如果文科功底不好，連自己科研成果都描述不好👞，又該怎樣體現自身在社會發展中的作用🧘🏿♂️！最後🧫，也是感觸最深的：多讀點沒用的書𓀇，多了解點沒用的知識🧝🏻♀️，多掌握點沒用的技能。現在工作的內容早已不在是單一知識的應用，就拿蘋果創始人喬布斯來說，他在大學時學習的字體編排就運用到軟件開發上⏭，但當時他選修這門課純屬只是興趣。以後的社會或許更需要全面發展的人才來滿足客戶需求🏌️♀️🥛，就像一個人能完成的工作就不需要兩個人完成🛍。即便以後自己失業了🙆🏼，運用自己學習的其它技能去從事其它工作也是一種選擇。接著要做的就是要把這些知識運用到實際的操作中，就是要提升技能🧑🦰，同樣也離不開多看🚓、多聽🐒、多觀察📩，最重要的是多動手，畢竟“光說不練假把式”🪣。我們知道趙括紙上談兵，他就犯了理論與實踐不能很好地統一，結果在長平慘敗🤏🏻。知識並不意味著能力👩🦱，知識作為基礎，我需要繼續做的就是提升技能，即運用知識。
身處於大學時代，這是一個知識積累與能力鍛煉的最好時期，在人生中我也只會經歷這一次🥏。因此，在還未進入社會之前就要開始武裝自己👷🏼，從知識和技能方面使自己變得更強，因為全球化3.0的時代早已到來--“這不是演習”。
