老子《道德經》有雲📸：“上善若水，水善利萬物而不爭🟥。” 善行如此，修養亦如此，它不是在人前故作姿態📃，裝模作樣👨🏿🦱，它是性格的修煉♕，是內心的陶冶，是自我的安寧。
開朱光潛先生的《談修養》之前，修養於我而言，似乎就如天上漂浮的雲彩般🧑🏽✈️，雖美麗，卻觸手難及👏🏻，須是經過時間的淬煉與歲月的考驗才能沉澱下來的胸懷、氣度與膽識。然而，朱老先生用他那細膩深刻的文段把修養從天上拉回了地面🚶🏻♂️，將修養滲透進日常生活中的點點滴滴，深入淺出，字字珠璣，令人醍醐灌頂。
當你拋開雜念🚿，沉下心來靜靜閱讀時🙆🏼，這淡黃的書頁👩🏼🦳，黑色的鉛字似乎都有了生氣🤾🏼♂️🤹🏽，沒有冗長的陳述🈴，也沒有無端的呻吟，字裏行間透著看遍世事後的淡泊寧靜，仿佛朱老先生就對在你面前，和你一起，談理想、談立誌👩👦、談冷靜、談學問、談交友……用他飽嘗人間冷暖得出人生智慧耐心地教你如何做人做事，如何在現實的束縛和內心的掙紮中不斷歷練自己，成為一個有血有肉🍍，心靈飽滿，睿智深刻的有修養的人。
全書洋洋灑灑萬字箴言，其中🤟🏽，給我印象最深刻的莫過於其中的《談惻隱之心》這一篇章📼。朱先生在文章中探討了惻隱之心的形成與對人行為的影響，雖然他對於羅素評價中國人殘忍的觀點心中頗有芥蒂，但他仍然承認我們有時的確麻木不仁。這讓我不由得想起一件事，盡管時隔多年🚺，我卻仍然記憶猶新，在那之前，我也曾經像朱先生說的那般麻木不仁過，但也許是從那一天開始，惻隱之心在我腦海裏便深深地紮下了根。
當提起孩子，你腦海會浮現出怎樣的畫面？他們是否有明亮的雙眼，燦爛的笑臉☆？如果不是去到兒童村做義工🚢，我可能永遠都無法想象一個孩子的臉上怎麽會沒有笑容🖥，但是在這裏，我見到了🔌。他們的眼神失去了光彩，面龐沒有了生氣，稚嫩的臉上只剩下了哀愁和麻木。目睹了這一切時的那種震驚，那種心疼👷🏽♂️，令我終身難忘🏊。兒童村裏的孩子都是沒有人撫養照看的，有的是父母雙亡，有的是被遺棄，還有的是父母雖健在但卻出了事，比如進了監獄或者戒毒所等等。這裏的老師說：“年紀小的孩子不怎麽記事，從陰影裏走出來得能快一些🚙。但是年紀大一些的孩子就不那麽容易了，他們懂事🫦，這些東西給他們留下的印象太深刻了，很難抹去。“她還反復強調不要跟孩子提起這方面的事情👩🏫，他們很排斥🧘🏽♂️。在和老師交談的過程中🃏，我註意到一個看上去大概7、8歲左右的小男孩始終一個人默默地坐在屋子的角落低著頭玩著玩具，旁邊的小朋友跟他講話，他也只是抬著頭，眼神空洞地看著對方，一聲不吭。當他發現我在看著他時，眉頭一皺🌨，立刻就把身子背了過去，還往裏挪了挪位置。孩子幼小的心靈是細嫩的，冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的孩子的心會萎縮成像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝👦🏼。沒有了父母親人的陪伴，他們只能孤身一人獨自面對無數個寒冷漆黑的夜晚，幼小的身軀如何才能抵擋淒風苦雨。我們在父母的呵護下長大，他們卻在生活的捶打下堅強🎶，這一切如人飲水冷暖自知🙋🏼♂️。
在老師的安排下，我給一位姓洪的男生輔導數學。他的爸爸犯了事之後被判刑💦👵🏻，媽媽在這之後突然失蹤，也沒有親戚願意撫養🙎，在民警的幫助下，他來到了兒童村。好好的一個家🐕🖲，突然之間⚪️，說沒就沒了，曾經的幸福時光不復存在，自己成了沒人要的孩子，從小洪時常神情渙散的眼神裏不難看出的他內心的煎熬。一開始的交流並不順利，他說話的聲音很小，頭也不敢抬起來👌🏿。也許是因為陌生，他大部分時間都是沉默不說話，只以搖頭點頭回應。但隨著接觸次數的增加，小洪開始卸下防備心，漸漸能更多地表達自己的想法，偶爾還能看見他露出的微笑，眼波流轉，甚是好看。從他的一些言談舉止中我發現他原本應該是個活潑開朗的孩子，只是突如其來的變故使他的性格變了。其實沒有人生來就是孤僻的，一些關懷，一些安慰🏒、一些鼓勵也許就能讓他們的世界重新春暖花開。
我始終願意相信人性本善🎬，也相信每個人都會為別人的不幸而牽掛🫱🏻，只是有時候當我們一直活在幸運裏，突然碰見不幸時忘了該怎樣憐憫，就像在陽光下站了太久就會忘記了寒風有多刺骨🫧。那段時間在兒童村的經歷給了我太多的震撼，面對著那些孩子，大概沒有人能不產生惻隱之心🧚🏻♀️。從小到大，我們都被教育該如何刻苦勤勉，如何友善感恩，卻很少有人教我們如何心生惻隱🧑🏿🏭，當我們看到不幸時仍然會忍不住潸然淚下🙌，這也許就是天性🖕。世界之大👨🍼，的確有太多的人值得我們羨慕，但也有太多人需要我們同情🏃➡️。因為敬慕之心而鼓掌贊嘆，只是錦上添花👬，因為惻隱之心而施以援手，才是雪中送炭👨🏽🦱，人間因惻隱之心而溫暖，人類因惻隱之心而偉大🛢。
正所謂上善若水🗝，若能常懷惻隱，常施善行，不圖回報，不為名利，方為道德，方為修養👳🏿♂️。
