【編者按】
學校以迎接新一輪本科教育教學審核評估為契機，持續落實立德樹人根本任務，全面深化本科教育教學改革🧑🏻🦼➡️👎🏼，深入構建拔尖創新人才培養體系🦸♀️，切實提升本科人才培養質量🌐。
為進一步做好迎評及自建工作，切實做到以評促建、以評促改🐊、以評促管🤦🏽、以評促強，學校專題開展本科教育教學審核評估教學單位巡禮工作，持續分享各教學單位在本科人才培養↪️、專業建設、課程建設🫸🏼、教育教學改革等方面的特色亮點⚰️🎠，共同推動學校本科教育教學高質量發展👨🍳。
交通運輸工程學院
堅持“為黨育人💆🏻、為國育才”，培育“復興棟梁、強國先鋒”
交通運輸工程學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關於教育、交通的重要論述精神，堅持“為黨育人、為國育才”👆🏼，堅持將一流本科教育作為“雙一流”建設的核心任務和重要基礎👨🏻🔬，堅持服務交通強國建設和交通運輸行業發展需求，以培育“復興棟梁🥗、強國先鋒”為目標、以學院發展為基礎、以黨建工作為引領🧑🏼🚒、以機製建設為抓手👨🏽💻、以教育教學水平為支撐、以教育教學改革為動力🧇，全方面、全方位🦬、全鏈條提升學院本科教育教學工作質量，取得較好成效。
以學院發展為基礎⚪️，夯實育人育才根基
學院起源於1950年的東北航海學院“航務管理系”。1953年，中央人民政府決定將上海航務學院、福建航海專科學校整建製搬到大連，與東北航海學院合並組建大連海運學院👋🏿，時為我國唯一的高等航海學府🪛，學院前身也更名為“航運管理系”。歷經七十余載劈波斬浪的航程，學院不斷發展壯大，完成了從“系”到“學院”的蛻變🧛🏽♀️；駛過七十余年薪火相傳的航線，學院不懈開展學科、專業、師資隊伍💉、人才培養🧑🏿🎄、國際交流等方面建設👩🏿🦰♥︎，逐步完善組織架構📅🥉，成為了當前的交通運輸工程學院。
學院作為學校重點建設學院、學校“雙一流”學科——交通運輸工程學科的主建單位之一🏋🏼♂️、學校創新發展改革試點學院🦃，擁有國內一流的本科專業🥼、特色鮮明的課程和教材體系👌🏽、力量雄厚的師資隊伍🕒、全面深入的國際合作、繽紛多彩的校園活動。多年來✡️，學院培養出了數以千計的“具有家國情懷👩🏿🎤、全球視野、綜合素養、創新能力”的高素質專門人才，為加快建設交通強國貢獻著智慧與力量🏚。
以黨建工作為引領，擦亮鑄魂育人底色
學院黨委著力增強政治功能和組織功能，著力推進黨建工作與本科教育教學工作的深度融合，力爭以高質量黨建引領“為黨育人、為國育才”𓀂。
（一）努力“繪製”黨建工作“同心圓”
堅持政治建設緊緊圍繞“圓心”💆🏿♀️、思想建設不斷擴大“半徑”🟥，通過高質量開展黨史學習教育🛒、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，做到思想育人滴水穿石、潤物無聲🌈；通過紮實開展“重走紅色路線”“用腳步丈量祖國大地”主題社會實踐活動👩✈️，做到實踐育人以點帶面、輻射引領🧚🏼。
師生黨員在主題黨日活動中莊嚴宣誓
（二）全力構建“一融雙高”新格局
紮實推進黨建工作與本科教育教學工作的“四同發力”舉措🧚💏，即課程建設、教材選用須經黨委會會議先行把關的全程參與“同謀劃”⏱；專業建設由學院黨委書記牽頭對外溝通、對內聯絡𓀕，教學法活動與黨支部活動同步開展的全面覆蓋“同部署”；人才培養方面的重點難點問題由學院黨委領導班子成員分別領題、共同破題的攻堅克難“同推進”；師德師風、育人成效與支部黨建工作考核掛鉤的價值導向“同考核”👩🏽🏭。
成功舉辦第十一屆全國高校交通類學院黨委書記論壇
學院黨委先後榮獲交通運輸部系統先進基層黨組織、遼寧省先進基層黨組織、遼寧省高校先進基層黨組織🤑，成功入選第四批全國高校黨建工作標桿院系培育創建單位。所屬黨支部中現有國家級樣板支部1個、省級樣板支部3個🕸。
學院黨委所獲榮譽證書
以機製建設為抓手🌃，提升人才培養質量
（一）加強領導、統籌推進
學院建立以學院黨委書記、院長為組長📧，以黨委副書記♐️、副院長為副組長，以各專業負責人、教學秘書為組員的本科教育教學工作領導小組🔭，統籌指導學院本科教育教學質量管理、專業評估🟪↩️、教學評價等工作🆚。
（二）明確目標、科學規劃
學院成立專業教學指導委員會，及時製定、修訂專業培養目標、培養計劃👨🏽、畢業要求等，明確專業負責人🙌🏻、教學秘書及課程負責人的崗位工作職責📙，並定期開展內部論證和審核，牢固樹立向過程要質量的意識。
（三）完善製度👨🏻🚒、構建機製
學院製定𓀛、完善本科教育教學相關文件製度🧘🏿，認真貫徹落實備、教、批🤦🏿♂️、輔🅰️、考🚱👮🏽、評等各環節全覆蓋的過程管理機製，進一步強化教師課堂教學主體責任☎。
健全各環節全覆蓋的過程管理機製
（四）科學評價🍢、督導結合
學院秉持“以學生發展為中心”的工作理念，在本科教學評估🔯、工程教育認證等工作中🫄，堅持教學過程評價與教學結果評價相結合、定量評價與定性評價相結合👗、學生和校級教學督導以及學院評價相結合，堅持公開👨🏼🎤、公平、公正評價，堅持督與導結合🖥，重視評價結果的反饋及對教師的指導🧑🏿🦱，鼓勵教師遵循教學規律開展教學方式方法改革創新，進一步完善學生評教製度，進一步規範教學檢查、督導👍🏻、教學基本狀態數據采集、教師教學評價等，不斷提高教學質量和教學水平🦸🏻♂️，形成良好的教風和學風。
學院堅持科學評價、督導結合
以教育教學水平為支撐 ，全力培養“復興棟梁”
（一）思政教育堅守“立德樹人”初心
學院充分發揮思想政治教育工作的政治引領🥸、思想引領、價值引領作用🂠，堅持以德育為根本、以智育為核心🧑🏼⚕️、以體育為關鍵、以美育為靈魂、以勞育為基礎，加快構建凝聚全員育人力量〰️、建立全程育人鏈條、構建全方位育人體系的“三全育人”格局，紮實推動“五育並舉”向“五育融合”發展🌲，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人👩🏽🦱。近年來💧，學院學生先後獲得全國大學生年度人物候選人、全國優秀共青團員、全國技術能手🤳🏽、遼寧省大學生年度影響力人物、遼寧省大學生年度人物🏂🏻、遼寧省優秀大學生黨員、遼寧省向上向善好青年等國家級🌄、省級榮譽近20項🧑🦯🐻❄️。2022年🧑🏼🦳，學院獲評遼寧省高校“三全育人”綜合改革示範院（系）。
學生所獲榮譽證書
（二）專業建設築牢“育人育才”陣地
學院堅持本科人才培養的核心地位，在教育教學工作開展過程中堅持“以本為本”🤾♀️，推進“四個回歸”👎🏽，不斷強化本科專業建設🚹。學院現有交通運輸👰🏻👩🏻🌾、交通管理、物流工程⌨️、材料科學與工程🫵🥾、土木工程🚎、交通工程6個本科專業🤘🏼。其中💂🏻♂️，交通運輸專業先後獲評國家級特色專業🕵🏼♀️、教育部卓越工程師教育培養計劃專業和國家一流本科專業建設點💪，並通過了中國工程教育專業認證；交通管理專業先後獲評遼寧省首批本科專業課程體系國際化示範專業試點👩💼、遼寧省一流本科教育示範專業、國家一流本科專業建設點；物流工程專業先後獲評遼寧省示範專業🥎、遼寧省本科綜合改革試點專業🦈、遼寧省本科優勢特色專業和國家一流本科專業建設點；材料科學與工程專業先後獲評遼寧省一流本科專業建設點和國家一流本科專業建設點；土木工程專業獲評遼寧省一流本科專業建設點。
工程教育認證背景下的培養方案設置
（三）隊伍建設堅持“師德師風”標準
學院細化師德評價標準，依據《摩登6娱乐交通運輸工程學院師德建設長效機製實施細則》《師德師風建設工作實施意見》，嚴格執行“師德一票否決”製度，組織開展新入職教師座談會、集中觀看愛國主義電影等學院師德專題教育系列活動，引導學院教師爭做“教育家”和“大先生”🏃🏻♀️。學院已發展形成19個成熟且特色鮮明的教學團隊📀，6人獲得省級本科教學名師稱號，榮獲省級教學成果獎4項🙌🏿。學院學工隊伍秉持“圍繞學生🆎、關照學生🦹🏿、服務學生”的理念，團結奮鬥、擔當作為，為人才培養提供了有力支撐，獲評學校首批“曲建武”式指導員培育團隊。
省級教學名師
楊華龍🟥👨🏻🦯，朱公誌🦹🏿♀️，鐘銘，孫家慶，夏冬生，周鋒（從左到右）
遼寧省教學成果獎一等獎證書
學工隊伍獲評學校首批“曲建武”式指導員培育團隊
（四）學風建設營造“善學樂學”風氣
學院圍繞學校“學風建設年”工作要求，製定並實施《交通運輸工程學院學風建設年工作方案》，深入貫徹“摩登6人學習觀”👃🏼👨🏼，探索構建“一心三環”學風建設模式，持續實施“3個3”學業提升方案，實施“5+1”精準助學工程，打造“交通師說”“學在交通”等品牌活動，發布優秀學生講學習方法視頻100余條，開展340課時朋輩補課補習班。三年來，學位績點2.0以下學生人數由111人減少至54人⛓️💥，占學院總人數比例下降一半。
“一心三環”學風建設模式 “3個3”學業提升方案
（五）就業服務聚焦“量質齊升”目標
學院全面貫徹落實黨中央⛹🏼♂️、國務院“穩就業”“保就業”決策部署，力爭實現“兩個轉變”，多措並舉，主動作為🌱，落實“四級聯動”工作機製，努力完善就業布局，引導畢業生服務行業，服務國家戰略，推進畢業生更高質量更充分就業🧘🏿♂️。學院已與福建海通發展股份有限公司、廈門港務控股集團有限公司等10余家用人單位達成合作意向👩🏻🦱，努力實現人才培養與社會需求有效銜接。學院學生就業率不斷提升，位於學校前列♦︎。學院連續2年獲評學校就業工作先進集體和就業教育優秀集體。
學院領導帶隊訪企拓崗
（六）國際合作搭建“視野拓展”平臺
學院堅持開放發展🫲，重視交流合作，現已開展美國休斯頓大學聯合培養項目🪸👨🦯、英國卡迪夫大學“2+2”雙學位項目及“4+1”碩士培養項目🫶🏽、英國普利茅斯大學“2+2”“3+1”雙學位項目、美國曼達爾學院校際交換項目、法國諾曼底高等商學院校際交換項目等各種長短期國際交流合作項目10余項，著力培養具有國際視野和擁有豐富知識結構的創新人才。
以教育教學改革為動力，著力培育“強國先鋒”
學院依托交通運輸工程學科，聚焦服務加快建設交通強國和交通運輸行業發展需求🚵🏿🧘🏼♂️，全面推進“特色化，重融合，創新型”的本科教育教學改革👩🏿🎨。
（一）課程教材“特色化”
學院課程🧍🏻♀️、教材改革在確保課程內容和教材內容準確🤾🏿♂️、完整🍝、科學的基礎上，堅持圍繞“更加符合交通行業發展現狀和人才需求”的目標，從交通運輸全流程運作角度確立多元立體的特色課程教材體系和教育教學內容。並在此基礎上，增加創新類課程、新興理論課程、交通專業類和數學類課程，註重知識、能力和素質協調發展🤹🏻♂️。《航運管理》等3門課程獲評國家級一流本科課程👨🦳、《港口經濟與管理》《港口工程與規劃》《航運衍生品於風險管理》等21門課程獲評省級一流本科課程。《生產運作管理》《智能物流》《運輸代理理論與實務》等教材分別入選教育部🤟🏻、遼寧省規劃教材🚵🏽，獲評國家規劃教材一等獎1部✌🏽、全國工程碩士委員會推薦教材1部、省級優秀教材2部😮。2023年，物流工程專業12名教師聯合交通運輸部水運科學研究院1名專家及廈門港集團1名專家共同建設新時代智能低碳港航物流領域系列教材。
優秀教材建設情況
國家一流本科課程證書
（二）產業教育“重融合”
學院持續深化校企合作，與國內外知名港航企業保持緊密聯系🫄🏻，搭建學生了解交通運輸領域實際復雜工程問題的平臺。在已有實驗實踐教學平臺基礎上，優化教學方法，探索與國內外知名的海事院校及科研院所的合作途徑🖖🏿，推進成果的國際化共享。其中，交通運輸專業“國際多式聯運示範中心”被評為遼寧省實驗教學示範中心，與大連集裝箱碼頭有限公司共建的“交通運輸港口運營實踐教育基地”被評為遼寧省大學生校外實踐教育基地🧺，為學生提供了良好的實踐環境和硬件保證🧑🏻🔧。
學院學生前往各實踐教育基地進行實踐學習
（三）科研育人“創新型”
學院全力推動學科資源🤴🏽、科研資源與本科教育教學的緊密結合，整合1個國家一流學科、3個遼寧省重點學科、4個省部級重點實驗室和12個科研團隊資源，努力為學生提供實踐和研究機會，充分發揮科研實驗室🕢、研究中心及平臺在本科人才培養中的重要作用，為科研育人厚植了土壤。在教師的精心指導和科研平臺的強力孵化下，學院本科生發表學術論文40余篇、獲批專利20余項、獲得國家級和省級創新創業獎項910余人次🦸🏽♀️🧚🏽♂️，代表交通運輸部👩🏻🌾、遼寧省參加全國職業技能大賽並斬獲佳績🙍🏿。
學生創新創業取得成就
