隨著人工智能(AI)技術的快速發展，知識圖譜、大模型等在教育教學中的應用日趨廣泛，促使課程的建設形式從當前的慕課、虛仿項目等逐漸向具有AI功能的“數智課程”轉變。
“數智課程”建設是人工智能賦能高等教育教學改革的重要組成部分，其依托知識圖譜或（和）大模型技術🕸，塑造了課程教學的新形態𓀌，實現了教學資源從用戶生成內容（UGC）向人工智能生成內容（AIGC）轉變🐍，教學內容從靜態知識向動態任務轉變，教學範式從“師-生”向“師-生-機”轉變🧑🏿💻，教學評價從終結性向形成性與終結性相結合轉變✡︎。
基於100余門慕課和50余門虛仿項目的建設基礎👫，2024年學校試點建設“數智課程”10門🦶，近日首批上線《船舶靜力學》《航海英語聽力與會話》《計算機網絡》3門課程🥤。課程建設采取了“以知識圖譜為主，輔以大模型”技術策略，依托知識圖譜，重構課程體系與教學設計🗽，強調數字化技術引入；以大模型為支撐，改變教學過程，提高教學質量，註重智能化應用。從而構建了四維知識圖譜體系架構🤹🏽♂️，即“以能力培養為目標🤞🏽、以問題解決為核心、以知識體系為基礎、以教學資源為支撐”。
在建設過程中，充分考慮了課程的“兩性一度”，基於教學真問題對課程教學進行設計，主要包括重構教學內容💂🏻♀️、融入課程思政、建設教學資源、實施教學方法、設置考核方案，實現24H智能學伴、作業輔助和批改、教學設計🤘🏽😔、一鍵出題、個性化學習🫅、資源檢索推薦、課堂授課輔助🧚🏽♂️、智能體寫作教學、教學管理和多語言數字人等場景應用，讓課程真正服務於學校辦學定位、專業人才培養目標👨🏿🦳。
1.課程名稱：《船舶靜力學》；課程負責人：張戴暉；團隊成員：王文新🙎♂️、李嘉文、景乾峰；網址：http://t.zhihuishu.com/4WPyKRze
2.課程名稱：《航海英語聽力與會話》；課程負責人👓🚡：王英力𓀗；團隊成員👰🏿：王海華、楊揚、李少傑👨🔧、郝慶龍；網址🧗♀️：http://t.zhihuishu.com/ZJAk13X6
3.課程名稱🫑：《計算機網絡》；課程負責人👩🏻✈️：劉衛江；團隊成員：陳玉華、周駿；網址🥖：http://t.zhihuishu.com/ojxAr566
“數智課程”作為一種新形態在線課程，目前行業內主要有兩種構建方式🧖🏽♂️：一是以知識圖譜為主，輔以大模型🧑⚖️；二是以大模型為主🤧，輔以知識圖譜👨🏻🔧🈚️。隨著技術更新迭代🫸🏻，知識圖譜和大模型之間將形成新的內在邏輯關系👨🏿🦳，實現二者有機融通🧑🏽🎄，達到“數智課程”最優呈現形式🌽，有效保障教學研究和日常教學☂️。
